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quinta-feira, maio 21, 2009

Formação de Professores - Aprendizagem profissional e acção docente

Sinopse
O livro relaciona a formação de professores, a aprendizagem profissional e a acção docente, procurando mostrar que a relação entre formação e acção é uma relação complexa, mediada pelos contextos em que os professores vivem. Problematiza o que é ser professor na escola para todos, debate a formação inicial de professores e a aprendizagem prática da docência, analisa os novos papéis e a nova profissionalidade e o contributo da formação especializada para o desempenho de funções especializadas, relaciona o desenvolvimento profissional dos professores com a formação contínua e destaca a aprendizagem profissional proporcionada por diferentes contextos vivenciais da acção docente, nomeadamente as organizações educativas e os contextos burocrático-industriais, os contextos de vida e os contextos associativos.

Poderá ser uma boa compra!!! Gostava era de ter mais tempo para o ler!!!

Preço de Capa: EUR 20,00
Editora: Porto Editora
ISBN-13: 978-972-0-34832-6

quinta-feira, julho 31, 2008

Avaliação de Desempenho Docente

Percentagens para atribuição das menções qualitativas "Muito Bom" e "Excelente"

Já foi publicado o Despacho n.º 20131/2008, D.R. n.º 146, Série II, do Ministérios das Finanças e da Administração Pública e da Educação que determina as percentagens máximas para atribuição das menções qualitativas de Excelente e de Muito Bom em cada agrupamento de escolas ou escolas não agrupadas na sequência do procedimento da avaliação de desempenho de pessoal docente

Ver síntese do Despacho... AQUI...
Em resumo... Não podem haver muitos Excelentes... nem muitos Muito Bom... enfim!!!

quarta-feira, junho 04, 2008

Os medos dos professores...

Segundo a tese de mestrado da docente Luísa Cristina Fernandes, os três maiores medos dos professores são :
  • Nível salarial;
  • Desmotivação dos alunos;
  • Indisciplina
O livro de Luísa Cristina Fernandes, com o título "Os medos dos professores... e só deles?", faz uma análise dos principais medos dos professores em contexto escolar com base num estudo de campo com entrevistas informais a uma amostra de 208 docentes de vários níveis de ensino.

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