Aprendizagem na educação à distância via rede: uma perspectiva do uso da tecnología com caráter positivo

Resumo
O objetivo deste estudo é verificar se o ambiente virtual possibilita que os alunos, inseridos no processo de aprendizagem realizado a distância com suporte tecnológico, construam conhecimento através da interação com os outros participantes envolvidos neste mesmo processo.
Este estudo foi realizado com um grupo de alunos dos cursos de extensão em Biologia e Geografia, oferecidos pelo Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro – CEDERJ –, e realizou-se através de respostas obtidas a partir de um questionário semi-estruturado.
As respostas obtidas com os questionários provaram que a interação existente nos ambientes virtuais servem para diminuir a distância entre os sujeitos, minimizar o silêncio daqueles que estudam sozinhos e se encontram em espaços distantes, tornando possível a construção do conhecimento.
Dessa forma, nossos estudos nos levaram a entender que este modelo educacional deve estar na direção do estímulo que a informação compartilhada e a construção do conhecimento individual e coletivo possam favorecer, garantindo as interações entre o indivíduo e o grupo, visto ser esse o grande desafio educacional em ambientes virtuais de aprendizagem.

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Leiria TV

Jô Soares, define o que é ser "Professor"

O material escolar mais barato que existe na praça é o professor!
É jovem, não tem experiência.
É velho, está superado.
Não tem automóvel, é um pobre coitado.
Tem automóvel, chora de "barriga cheia".
Fala em voz alta, vive gritando.
Fala em tom normal, ninguém escuta.
Não falta ao colégio, é um "Adesivo".
Precisa faltar, é um "turista".
Conversa com os outros professores, está "malhando" nos alunos.
Não conversa, é um desligado.
Dá muita matéria, não tem dó do aluno.
Dá pouca matéria, não prepara os alunos.
Brinca com a turma, é metido a engraçado.
Não brinca com a turma, é um chato.
Chama a atenção, é um grosso.
Não chama a atenção, não se sabe impor.
A prova é longa, não dá tempo.
A prova é curta, tira as hipóteses do aluno.
Escreve muito, não explica.
Explica muito, o caderno não tem nada.
Fala correctamente, ninguém entende.
Fala a "língua" do aluno, não tem vocabulário.
Exige, é rude.
Elogia, é debochado.
O aluno é retido, é perseguição.
O aluno é aprovado, deitou "água-benta".
É! O professor está sempre errado, mas, se conseguiu ler até aqui,
agradeça a ele.

Aprender com as novas tecnologias

O ensino na Filândia

Chamadas telefónicas pelo GMAIL

O Gmail oferece há muito tempo um serviço que permite a seus usuários conversar entre si com chamadas e vídeo-conferências entre computadores, mas até agora não oferecia a possibilidade de se comunicar com telemóveis.
Nesta quarta-feira (25), o Google divulgou o lançamento do serviço, que se torna um forte concorrente do Skype, que domina o mercado de chamadas pela Internet. A nova ferramenta do Gmail permite fazer ligações gratuitas nos Estados Unidos e no Canadá e oferece tarifas reduzidas para outros países.



O balanço do primeiro dia foi bastante positivo, pois apenas em 24h de funcionamento, este serviço realizou mais de um milhão de chamadas!

Estes resultados são dados divulgados pela própria empresa, via Twitter, onde a Google deixa um agradecimento a todos os utilizadores deste novo serviço, que permite a realização de chamadas via Internet, tanto para telefones fixos, quer para móveis.

Toca tudo

O VideoLan Client (VLC) Media Player é um reprodutor multimédia de código aberto e poderoso, que lê diversos formatos de áudio e vídeo (MPEG4, MPEG2, MPEG1, DivX, MP3, OGG, etc.), assim como DVDs, VCDs e vários protocolos de transmissão (streaming). Também tem a opção de ser usado como servidor para vídeos.
Não é à toa que o VLC Player é conhecido como o player que “toca tudo”.

Comandos
* Ctrl + M – Menu do DVD
* T – Mostrar o tempo
* F - Ecrã Total
* Ctrl+Q – Sair
* Ctrl + seta para cima/ Ctrl + seta para baixo – Aumenta/ diminui volume
* M – Sem som
* + – Mais rápido
* – – Mais devagar.

Acaba de sair uma nova versão, VLC Media Player 1.1.4 .
Faça o download aqui

Como funciona a pesquisa Google?

A Internet para muitos dos utilizadores não é mais do que uma grande caixa negra. Apenas esperam que ao colocar um endereço de uma página num browser lhes seja retornado o conteúdo desta e que tenham acesso à informação, ou que quando colocam um termo num motor de pesquisa lhes sejam apresentadas as páginas onde é feita referência a esse termo.

Para que entendam um pouco mais do que se passa, apresento um vídeo da Google, que explica de forma simples como se trata todo o processo de obtenção de resultados de uma pesquisa.


OUTROS:
Como funcionam os mecanismos de busca na Internet - Parte 1
Como funcionam os mecanismos de busca na Internet - Parte 2
Como funcionam os mecanismos de busca na Internet - Parte 3

10 coisas que os pais NUNCA devem fazer

1 - Dizer mal dos professores à frente dos filhos.

2 - Não querer saber quem são os amigos dos filhos.

3 - Não fixar normas de comportamento em casa.

4 - Deixar que os filhos usem linguagem obscena em casa.

5 - Não fixar horários de estudo.

6 - Não fixar horas para acordar e para ir para a cama.

7 - Deixar os filhos irem para a escola sem livros e materiais de estudo.

8 - Deixar os filhos saírem de casa sem tomarem o pequeno-almoço.

9 - Deixar que os filhos tomem as refeições no quarto.

10 - Não ir à escola quando os professores os chamam.

Fonte: http://www.profblog.org/2010/08/10-coisas-que-os-pais-nunca-devem-fazer.html

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Um BOM Professor?

Hoje em dia as escolas vivem lado a lado com a Avaliação de Desempenho dos Professores... e quase que de certeza, já todos se perguntaram o que é ser um BOM PROFESSOR????

E num dos meus mergulhos pela Internet... encontrei o blog do ePortolio de José Paulo Santos... onde encontrei o seguinte texto e que nos leva a pensar um pouco mais... Vejam se não concordam!!!

Já ouviram falar em Ron Clark, o famoso "America's Educator"? Talvez não... Tive o privilégio de assistir pessoalmente, em Londres, há poucas semanas, ao seu próprio relato como professor e não deixei de pensar em todo o meu percurso, em todos os meus alunos, em todas as relações que estabeleci pelas várias escolas por que passei...
Ora, o que faz dele um professor tão especial, único? Adorado por uns, polémico ou louco para outros, a verdade é que Ron deixa um rasto de energia, de alegria e entusiasmo, celebrando uma das mais belas profissões do mundo (se não a mais bela!).

Hoje, Ron, é o professor mais famoso dos Estados Unidos, depois de ter passado pela emissão da Oprah, possuindo a sua própria academia e publicações, nomeadamente, o best-seller "The Essential 55", e de ter sido realizado um filme sobre a sua vida, The Ron Clark Story (2006).

Por sentir que nas nossas escolas existe uma certa desmotivação, um desalento e alguma impavidez perante as várias medidas lançadas para o sistema educativo, dedico este momento a todos os bons professores que, na sua maravilhosa missão, vão semeando generosas pepitas de "ser", de "estar", de "saber"...

Enquanto acreditarmos nas nossas crianças, nos nossos jovens, tal como o Ron, cada um ao seu estilo, não devemos desistir, porque eles precisam de nós! Precisam do nosso respeito, de bons modelos, de boas referências, de bons princípios, de bons guias para crescerem e se tornarem cidadãos responsáveis, confiantes e optimistas, bem preparados para os desafios da convivência social, do trabalho, da vida...

Também, em Portugal, os professores precisam de reconhecimento, de valorização pelo trabalho que desenvolvem em prol da Educação. Cabe a nós a capacidade de demonstrar que o futuro de um país assenta na obra, na missão dos educadores e dos professores e das famílias. Um país que não acarinhe, que não respeite, que não dignifique o papel daqueles profissionais, e os co-responsáveis pais e encarregados de educação, está a hipotecar gerações...

Ao longo deste texto, tenho usado e abusado das várias formas do adjectivo "bom". O desafio que aqui deixo é:

SENTE-SE UM BOM PROFESSOR?
O QUE FAZ DE SI UM PROFESSOR?
Procure, conscientemente, identificar e enumerar
todas as qualidades que fazem de si um "bom professor"...
(se eu não me sentir um bom professor, como poderão os outros sentir que o sou?)

A Ana foi de novo à televisão!!!

Vejam este vídeo (principalmente entre os 15 e 20 minutos).
Parabéns ANA!!!
Continuas com o maravilhoso sorriso e com a tua enorme vontade de vencer, que te tem levado a vencer...
Foste uma aluna 5 estrelas que adorei conhecer e ficar amiga!!!
Beijos e continua!!!!

Consigo - Magazines RTP 2 - Multimédia RTP

Aulas Assistidas

Não sou estagiária...
Sou uma professora contratada...
Não sou estagiária para ter aulas assistidas por um (ou dois) professores da minha área cientifica...
Mas sou professora contratada para ter aulas assistidas por uma professora de outra área cientifica (pois não existe professor de Informática que me possa avaliar nesta Escola).
Mas...
Eu sei que poderia pedir um professor externo para me avaliar...
Mas...

Sendo assim... já fiz o meu plano de aula e já o entreguei tal como a ficha de trabalho que vou aplicar.
Vai tudo correr bem!!!
Ora ora... Passei um ano inteiro com o orientador na sala de aula a avaliar e sempre de caderno de apontamentos na mão... e tive a bela (maravilhosa!!!) nota que tive. Ora ora!!! Tem mais é que correr bem...

O que tenho feito na área da Internet?

Este ano estou colocada no Agrupamento de Escolas Sá Couto, e entre variados trabalhos tenho desenvolvido os seguintes sites e blog's:

O Agrupamento: http://www.eb23-sa-couto.rcts.pt/

A plataforma Moodle: http://moodle.eb23-sacouto.edu.pt/

A Biblioteca Escolar CRE: http://besacouto.blogspot.com/

A Unidade de Educação Especial: http://eduespecialsacouto.blogspot.com/

O Jardim de Infância de Guetim: http://escolaguetim.blogspot.com

A EB1/JI Anta 1: http://escolaanta1.blogspot.com/

A EB1/JI Anta 2: http://escolaanta2.blogspot.com/

A EB1/JI Anta 3: http://escolaanta3.blogspot.com/

A EB1/JI Esmojães: http://escolaesmojaes.blogspot.com/

A EB1/JI Espinho 2: http://escolaespinho2.blogspot.com/

A EB1/JI Espinho 3: http://escolaespinho3.blogspot.com/

A EB 1 Aldeia Nova: http://escolaaldeianova.blogspot.com/

O projecto 3R'S: http://3rsacouto.blogspot.com/

O Meu Diário da Républica, da Escola EB 23 Sá Couto (Para comemoração do Centenário da República e a concurso na Câmara de Espinho): http://diariodarepublicasacouto.blogspot.com/

Espero que gostem!!!

Mensagem gravada no atendedor da Escola

Esta é a mensagem que o pessoal docente da Escola Secundária de Pacific Palisades (Califórnia) aprovou unanimemente para o atendedor de chamadas da escola.
Foi o resultado da escola ter implementado medidas que exigiam aos alunos e aos pais que fossem responsáveis pelas faltas dos estudantes e pelas faltas de trabalho de casa.
A escola e os professores estão a ser processados por pais que querem que as notas que levam ao chumbo dos seus filhos sejam alteradas para notas que os passem - ainda que esses miúdos tenham faltado 15 a 30 vezes num semestre e não tenham realizado trabalhos escolares suficientes para poderem ter positiva.

AQUI VAI A MENSAGEM GRAVADA

Olá!
Foi direccionado para o atendedor automático da escola. De forma a podermos ajudá-lo a falar com a pessoa certa, por favor ouça todas as opções antes de fazer a sua selecção:

- Para mentir sobre a justificação das faltas do seu filho, pressione a tecla 1

- Para inventar uma desculpa sobre porque é que o seu filho não fez o seu
trabalho, tecla 2

- Para se queixar sobre o que nós fazemos, tecla 3

- Para insultar os professores, tecla 4

- Para saber por que razão não recebeu determinada informação que já estava referida no boletim informativo ou em diversos documentos que lhe enviámos, tecla 5

- Se quiser que lhe criemos a sua criança, tecla 6

- Se quiser agarrar, tocar, esbofetear ou agredir alguém, tecla 7

- Para pedir um professor novo, pela terceira vez este ano, tecla 8

- Para se queixar dos transportes escolares, tecla 9

- Para se queixar dos almoços fornecidos pela escola, tecla 0

- Se já compreendeu que este é o mundo real e que a sua criança deve ser responsabilizada e responsável pelo seu comportamento, pelo seu trabalho na aula, pelos seus tpc's, e que a culpa da falta de esforço do seu filho não é culpa do professor, desligue e tenha um bom dia!

As TIC e a Educação Libertadora

Durante a minha pós-graduação escrevi diversas reflexões. O seguinte texto é um excerto de um reflexão que fiz . Já é uma das ultimas páginas, mas quis partilhar como todos vós...
Espero que gostem tanto como o Professor gostou e deixem o vosso comentário.

O ensino das TIC e a Educação Libertadora (de Paulo Freire).
A constante mudança da sociedade coloca um permanente desafio ao sistema educativo. As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) são um dos factores mais salientes dessa mudança acelerada, na qual o sistema educativo tem de ser capaz de responder rapidamente, antecipar e até mesmo promover. A escolaridade obrigatória assume, com crescente implicação todas as consequências que decorrem desta realidade. Portugal pretende garantir que os alunos, ao finalizarem o nono ano, sejam capazes de utilizar as TIC, nomeadamente, para seleccionar, recolher e organizar informação para esclarecimento de situações e resolução de problemas.
Existem vários autores que evidenciam que os professores que utilizam as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) com os seus alunos em situação de sala de aula estão mais abertos à inovação do que os restantes. As TIC e, mais concretamente, o computador pode ser explorado, em situação de ensino, de diversas maneiras, consoante o contexto educativo em que decorre a exploração e consoante o software utilizado.
Nas aulas de informática são trabalhados conteúdos e conhecimentos que rapidamente ficam obsoletos devido ao rápido desenvolvimento tecnológico. E por isto, não consigo pensar num ensino das TIC baseado numa educação bancária, seria depositar conhecimento que passado pouco tempo estaria obsoleto, rejeitar os conhecimentos adquiridos anteriormente seria negar o básico das TIC. Defendo que o aluno aprende melhor as TIC quando experimenta, quando usa, quando descobre. Adoro quando oriento os meus alunos a descobrirem o que pretendem e quando encontram os seus objectivos descobrem ainda mais alguma coisa que fazem questão de “ensinar” à professora. No ensino das TIC, nível básico, é necessário pegar nos conhecimentos adquiridos e transformá-los mediante as necessidades e motivações dos alunos, seguindo uma orientação que promova as TIC como ferramentas de auxílio às aprendizagens escolares. Os alunos são estimulados (muitos já estão estimulados) a expressarem-se pelas suas próprias idéias, a desenvolver a autonomia e a capacidade de sociabilizar-se e construir conhecimento, o que exige um novo papel do professor. Julgo que o ensino das TIC poderá muito bem passar por uma Educação Libertadora, assim como o ensino com recurso ás TIC.
O Plano Tecnológico está cada vez mais visível nas nossas escolas. As TIC estão cada vez mais na educação. É necessária uma pedagogia activa que atenda às necessidades e anseios de uma sociedade que tem a comunicação como processo mediador da educação. A introdução das novas tecnologias na sala de aula, necessita de uma reorganização de todo o processo de ensino de modo a promover o desenvolvimento das capacidades de auto-aprendizagem.

História da Internet