quarta-feira, agosto 10, 2011

Os quadros interactivos multimédia: da formação à utilização


A introdução dos Quadros Interactivos Multimédia QIM nas escolas têm vindo a provocar nos professores uma amálgama de sentimentos, quando confrontados com situações dubias: Vantagens/ Desvantagens dos QIM? Melhores aprendizagens? Motivação Desinteresse?
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As Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino Profissional

O presente artigo aborda a temática da utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino Profissional, apresenta questões teóricas e em seguida descreve uma experiência desenvolvida em turmas de Ensino Técnico de Nível Médio na Universidade Tecnológica Federal do Paraná. O projeto descrito teve como objetivo criar um espaço de interação entre professores e alunos utilizando ferramentas disponíveis em um Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem, em busca da melhoria no processo de construção do conhecimento. Alunos e professores avaliam o processo e apresentam vantagens e desvantagens na utilização das TICs no ambiente escolar em cursos presenciais.
Por fim, o artigo considera a necessidade de formação continuada para que docentes possam rever sua postura a fim de que as tecnologias não sejam somente mais um recurso para a transmissão de conhecimentos, mas, sim, uma aliada na interação professor- aluno-conhecimento, dentro de uma ação pedagógica interacionista.

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Tecnologias de Informação sem Barreiras no Local de Trabalho

As limitações do corpo são traiçoeiras e por vezes quase incapacitantes, mas a inteligência humana já provou que não são imbatíveis. Esta batalha é muito evidente no campo das Tecnologias de Informação, principalmente porque o acesso ao trabalho passa actualmente pela utilização destas tecnologias.

A integração de pessoas com deficiências no mercado de trabalho é muitas vezes condicionada pelo desconhecimento das adaptações e alternativas que podem ser colocadas à disposição destas pessoas, para realizar tarefas que à partida poderiam parecer difíceis ou impossíveis de realizar, devido às suas limitações funcionais. Há também necessidade de compreender que as barreiras num local de trabalho podem não ser apenas físicas, estendendo-se a um sector fundamental: o suporte da informação.

Neste Manual pretende-se alertar e informar sobre as soluções existentes no domínio das Tecnologias de Informação para pessoas com deficiências; falar do cuidado a ter na escolha do Software de trabalho e na Acessibilidade da documentação, incluindo a disponibilizada na Internet ou nas Intranets.
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A metamorfose do aprender na sociedade da informação

Resumo
A sociedade da informação precisa tornar-se uma sociedade aprendente. As novas tecnologias da informação e da comunicação assumem, cada vez mais, um papel ativo na configuração das ecologias cognitivas. Elas facilitam experiências de aprendizagem complexas e cooperativas.
O hipertexto não é uma simples técnica. É uma espécie de metáfora epistemológica para a interatividade. As redes e a conectividade podem abrir nossas mentes para a sensibilidade solidária. A sociedade da informação requer um pensamento reansversal e projetos transdisciplinares de pesquisa e aprendizagem.

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